Primero debes de considerar las necesidades y características particulares de los niños que integren tu grupo, enseguida selecciona y organiza los parendizajes esperados de los campo formativos, para diseñar situaciones de aprendizaje.
Ahora te presento una planeación que podrás utilizar en tu grupo, te recuerdo que debes de modifircar el grado de dificultad según la edad de tus alumnos.
*Recuerda que no existe un formato establecido, así que se aceptan comentarios.
Actividad: Las reglas de mi salón.
Campo formativo: Desarrollo personal y social.
Aspecto: Identidad personal
Competencia: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de su cuerpo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
aprendizajes esperados: Controla gradualmente conductas impulsivas que afectan a los demás y evita agredir verbal o físicamente a sus compañeras o compañeros y a otras personas.
Actividades:
-Organiza tu grupo para poder salir a observar el resto de los salones, (indicales que observen por la ventana y has las siguientes preguntas: qué observan, qué estan haciendo, qué psaría si..., etc).
-De vuelta en tu aula, comenten qué conductas observaron, ya sean correctas o incorrectas.
-Hasles saber porque ciertas conductas son incorrectas y las consecuencias que se pueden presentar.
-En seguida pidele a tus alumnos que te ayuden a redactar una lista de conductas incorrectas, escribelas en tu pizarrón.
-En una hoja blanca cada alumno dibujará una regla para que no se presente ese tipo de comportamiento en su aula.
-Por último tendrán que seleccionar los dibujos más adecuados para colocarlos en tu encuadre y así todos sabran cuales son las reglas de su aula.
Ojo:
-Recuerda que en tu planeación también debes de incluir materiales, espacio, tiempo destinado a la actividad y evaluación.
-No olvides estar repasando las reglas todos los días al comienzo del ciclo escolar, después no será necesario, ellos solos lo recordarán.
-Si eres padre de familia puedes hacer lo mismo, sólo cambia el espacio, es decir, la escuela por su casa, el aula por su cuarto y obtendras buenos resultados.
Nunca utilices la palabra NO al realizar tu encuadre.
Algunas imagenes que te pueden ayudar, aunque el objetivo principal es que los niños realicen sus propios dibujos.
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| Regresar todo a su lugar. |
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| Levantar la mano para pedir un turno. |
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| Poner atención. |
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| Compartir. |
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| Trabajo en orden. |
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